Planeta curso CAP Centro

LEER EN VACACIONES

2008-07-02 09:50

bartolome - Alumnos

Entra en este sitio haciendo click en la imagen para orientarte en las lecturas de este verano.

Para saber más , aprender a navegar y hacer una caza del tesoro a partir de esta página haz clic aquí.

Estimadas familias, este miércoles día 18 celebramos la fiesta de graduación para los chicos/as de 5 años.

Todos los alumnos/as del colegio queremos despedirles con una gran fiesta, para ello cada clase ha organizado una pequeña representación a la cual sólo podrán asistir las familias de los niños/as de 5 años.

Nuevamente queremos recordaros que ese mismo día a las 10:30 estáis invitados a presenciar el pasacalles que vendrá al colegio gracias a la colaboración del AMPA.

¡¡¡¡ Os esperamos !!!!

¿Me cuidas estas vacaciones?

2008-06-16 19:29

bartolome - Alumnos

]

Hola, aquí me tienes metido en mi pecera nadando solo y en silencio, ahora que la clase está vacía y fuera se oye el murmullo del colegio. Estoy preocupado porque el viernes es el último día de clase. ya no vendréis al colegio hasta septiembre y ¿qué voy a hacer solo en la clase? ¿quién me dará de comer? ¿quién repondrá el agua que se evaporará durante el verano? ¿Me puedes llevar a tu casa para cuidarme estas vacaciones? Solo necesito una pequeña pecera y una bomba para filtrar el agua. Si no tienes acuario y la comida te lo dan en el colegio. Si estás interesado/a en llevarme contigo este verano pasa por la clase de 4ºA. Te espero. Gracias. EL PEZ DE 4º A

Para saber más sobre los peces de mi especie haz clic aquí

2008-06-16 04:58

Angel Torres - Matemáticas

Está acabando el curso y nuestras últimas sesiones las estamos dedicando a repasar la Geometría. Hecha un vistazo a esta página web que he encontrado sobre GEOMETRÍA INTERACTIVA PARA NIÑOS. Seguro que os gusta.
No se quien es su autor para poder felicitarle por su labor.

PLAN DE TRABAJO

2008-06-08 17:25

bartolome - Alumnos

En el colegio organizamos las tareas con un PLAN DE TRABAJO. Aquí podéis ver la primera página de un plan de trabajo de Sara (4º). El plan de trabajo en cuarto tiene cuatro páginas (haz clic en el dibujo para verlo entero). Con esta técnica pretendemos ayudar a los alumnos a organizar sus tareas a lo largo de dos o tres semanas. Así pueden ir viendo las actividades que han hecho y las que quedan por hacer. También pretendemos que el alumnado aprenda a autoevaluarse y tenga una opinión y visión crítica de su trabajo y la manera de mejorarlo. Los padres también están mejor informados de la marcha escolar de sus hijos/as. El plan de trabajo está basado en una técnica creada para la escuela por el maestro y pedagogo francés Celestín Freinet. Para saber más del plan de trabajo y otras técnicas freinet podéis leer este libro

MADRES

2008-06-04 15:05

bartolome - Alumnos Segundo Ciclo

Haz clic en el dibujo y en el texto para verlos más grandes

Nuestro plan de convivencia

2008-06-02 21:21

Isabel Vizcaíno

Estimadas familias:

El curso termina y con él nuestro plan de convivencia.

Un plan que esperamos haya servido para hacernos mejores personas.

Un plan, que sabemos ha servido para recordar y recordarnos que un mundo mejor sólo se construye entre todos y todas desde el respeto, desde el compromiso, desde el compañerismo,
desde escuchar al otro y mirar por él.

Una vez más queremos recordaros todos los lemas que se han tratado durante el curso:

el aseo personal,

las entradas y salidas del cole,

el compartir,

lo importante que es saludarnos y despedirnos de los demás porque vivimos en comunidad,

no pelearse y vivir en paz,

participar en las actividades,

hacer bien las cosas,

respetar a los compañeros/as,

guardar y cuidar los materiales,

pedir por favor y dar las gracias,

divertirnos sin molestar

y por último,ser mayores.

Ser mayores que también implica cuidar y cuidarnos, en el cole, en casa, en la calle...

Este plan de convivencia no es algo que queramos que se quede aquí, en el cole y sólo para los niños/as.

Este plan está diseñado para todos y todas, para que todos y entre todos seamos capaces de convivir

y ser felices, es lo único importante.

COOPERAR PARA APRENDER

2008-06-02 15:07

bartolome - Blogroll

Está por España un profesor norteamericano experto en aprendizaje cooperativo y leyendo la entrevista que le hacen en el periódico (haz clic en el enlace para leer todo el artículo) me confirma lo que pienso sobre lo interesante de esta manera de aprender en pequeño grupo con la colaboración de todos/as. Esto nos debería hacernos reflexionar sobre nuestro trabajo y la búsqueda la mejor forma de aprender de una manera más motivadora y participativa, integrando a todo el alumnado.

También puedes entender mejor por qué es eficaz el aprendizaje cooperativo en cnice

Javier C.

LA ESTACION FANTASMA

2008-06-02 04:04

Angel Torres - Madrid

Aún se pueden ver sus andenes vacíos durante los escasos segundos que tarda el tren en pasar. Está entre las estaciones de Iglesia y Bilbao, en la línea 1. Fue una de las ocho primeras paradas del Metro de Madrid, cuyo trayecto inaugural circulaba desde la Puerta del Sol hasta Cuatro Caminos. Abrió en 1919 y está cerrada desde 1966. La estación de Chamberí, la estación fantasma, lleva cuarenta años atrapada en el tiempo.

La ampliación de los andenes de 60 a 90 metros acabó con ella. Cuando la línea 1 creció para dar capacidad a trenes más largos, con más vagones, los técnicos recomendaron su cierre. No era rentable, pues está demasiado cerca de las otras estaciones. Las distancias son tan cortas que los trenes tenían que circular muy despacio pues no había apenas tiempo para coger velocidad. El 21 de mayo de 1966, la estación fue clausurada.

Aquel domingo de primavera fue la última vez que el tren paró en Chamberí. En la estación fantasma el reloj se detuvo ese día, como un insecto en una gota de ámbar. Desde entonces, sus pasillos acumulan toneladas de polvo.

La compañía del Metro simplemente tapió las entradas de la estación que quedó abandonada tal y como estaba, desde las taquillas hasta los andenes. Los pocos que han podido visitarla años después aseguran que es como viajar en el tiempo a una película en blanco y negro. Hay billetes usados en el suelo, viejos carteles de publicidad de la época y periódicos de aquel día en las papeleras. Las lámparas o los bancos también son los de entonces. El moho recubre las paredes.

LA LLUVIA

2008-05-27 16:18

bartolome - Alumnos

Me gusta la lluvia. Algunas personas dicen que la lluvia es mal tiempo y creen que tienen razón pero no piensan que el agua de la lluvia llena los pantanos y los ríos que es de donde se coge el agua para las casas, sí, el agua que sale por nuestros grifos. Necesitamos el agua para beber, para lavar, para bañarnos, para limpiar el suelo y mucho más. Ayer había llovido por la tarde, yo estaba en casa y lo vi por la ventana. Me gusta que llueva porque limpia todo. No malgastes el agua. ANA 4ºA

Si quieres saber qué tiempo va a hacer hoy, mañana y pasado haz clic aquí

Haz este experimento para entender por qué llueve.

Camino de la escuela después de una noche de lluvia.

¿Cómo apredí a montar en bicicleta?

2008-05-23 17:18

bartolome - Blogroll

Cuando tenía cuatro años monté en una bicicleta con cuatro ruedas. Cuando tenía cinco o seis años monté en bicicleta con dos ruedas, miré hacia delante y perdí el miedo y así fue como aprendí, con ayuda, con esfuerzo y sin miedo. ANA

Me subí a la bicicleta y mi papá me dijo que moviera los pedales con el pié y después fui poco a poco moviéndome. para bajarme mi papá me ayudó un poco pero después me bajé sola. CRISTINA.

La primera vez que monté en bicicleta me caí pero no me hice daño. A la segunda casi lo consigo pero a la tercera conseguí montar y pedalear pero quería frenar y no sabía, tenía miedo y hice para caerme. Al final aprendí también a frenar. ASIRIA.

Me subí a la bicicleta, mi madre me seguía. estuve bastante rato dando vueltas; me caí una vez pero no me hice daño. Al cabo de un rato mi madre se sentó y yo seguí sola. Aprendí bastante rápido. CELIA.

Un día bajamos a la calle y mi padre bajó mi bici. Mi padre me sujetaba del sillín y me decía “no dejes de mirar hacia delante y no dejes de pedalear porque sino te caes. Él hacía que me sujetaba pero en realidad no me sujetaba y luego me dijo “has ido tú sola, porque yo no te he sujetado y yo le creí porque vi cuando le enseñó a mi hermana. SARA

La primera vez que monté en bici me lo pasé muy bien porque solo me caí seis veces. Me costó porque no llegaba casi a los pedales y por eso me caía tanto. CARLOS.

Para empezar no se montar en bicicleta porque tengo miedo de caerme y hacerme daño, pero estoy aprendiendo. KAREN.

¡LEE ESTOS CONSEJOS PARA MONTAR SEGURO/A EN BICICLETA!

el plano de mi casa es particular

2008-05-22 20:57

bartolome - Blogroll

Hemos estado haciendo planos en clase y en casa. Hemos aprendido que los planos se dibujan como si los viéramos desde arriba; también que hay que hacerlos a escala porque con las medidas reales no cabrían en el papel. Los planos son muy útiles para orientarnos por ejemplo en una ciudad o en el campo. Hemos hecho planos de nuestras casas como el que ponemos aquí de Sara, que incluso lo ha coloreado.

Para saber más sobre planos, mapas, escalas, orientación, etc. mira aquí.

Las/los de 4º

COMO UNA REINA

2008-05-20 09:22

bartolome - Alumnos Segundo Ciclo

He estado investigando en sobre la reina María Cristina, que había mandado construir el palacio y los jardines de Vista Alegre en Carabanchel y de lo que me contaron y lo que he encontrado en internet he hecho este texto:

La reina María Cristina de Borbón, Dos Sicilias, reina de España, nació el día 27 de Abril del año 1806 en Palermo. Cuando se casó con Fernando VII, alguien, como regalo de boda, le regaló una finca llamada de Vista Alegre y la reina se fue a vivir en esta finca porque en Madrid había una enfermedad muy contagiosa. Vista Alegre la usaba para descansar y para hacer fiestas. Después de mucho tiempo el Marqués de Salamanca, que era muy rico, compró un trozo de Vista Alegre para construirse un palacio; la reina dejó que se lo construyera pero puso una verja para separar el palacio del marqués del suyo. La reina tuvo nueve hijos y una de sus hijas fue la reina Isabel II que mando construir un canal para traer el agua a Madrid y por eso se llama Canal de Isabel II (podéis verlo en la factura del agua).

María Cristina de Borbón Dos Sicilias murió el 22 de Agosto del año 1878, a los 72 años.

Una hija del rey que hay ahora en España también se llama Cristina de Borbón, seguro que son de la misma familia.

CRISTINA (4ºA)

¡Nueva exposición! Trabajamos juntos.

2008-05-12 18:48

Isabel Vizcaíno

Estimadas familias:

Con motivo del lema de nuestro plan de convivencia

“Es divertido trabajar con mis compañeros” y después de nuestra Semana Cultural llena de cuentos, cada clase ha trabajado sobre un cuento diferente y han elaborado un trabajo colectivo sobre el mismo.

Por este motivo hemos cambiado la exposición de plástica que teníamos anteriormente sobre “Respeto los trabajos” y hemos expuesto los cuentos de las clases bajo el lema “Trabajamos juntos”.

Podéis pasar a visitarla, como siempre, a

partir de las 16:00 horas para no entorpecer el funcionamiento las clases.

Muchas gracias y esperamos que os guste.

UN NIDO EN MI VENTANA

2008-05-10 10:58

Javier - inicio de proyecto de trabajo en el aula de primaria

EL “NIDO DE BARRO”

Antes de sentarse en la asamblea Lidia saca de la cartera algo envuelto en un papel:
-Lidia.-Es un nido de barro. Estaban arreglando mi persiana y se cayó al suelo.
Nos enseña el descubrimiento. Se trata de una construcción de barro en forma de pequeña montaña invertida que se nota debe de haber estado pegada en la ventana. Al despegarse ha quedado al descubierto el interior dejando ver restos de patas de cuerpo y patas de algún insecto y algunos pequeños huevos con agujeros por donde han salido ya las larvas.

Rápidamente se congregan en torno a ella otros niños y niñas de la clase, todos quieren ver la novedad.
No sin esfuerzo por mi parte consigo que se sienten en su cogín y seguimos el ritual de cuando alguien trae una sorpresa a la asamblea: lo ponemos en el centro y comenzamos a hablar:
-Miguel.- No tiene pinta de ser un nido de arañas porque un nido de arañas es algo de telarañas.
Nos deja un poco cortados y tardan en reaccionar. Improviso unas primeras preguntas:
-Maestro.- ¿Entonces qué animal pensáis que puede haber hecho este nido? ¿Qué animales conocéis que hacen sus casas de barro?
-Miguel.- Yo creo que se que tipo de arañas son esas. Las vi en un documental.
-Víctor.- Un día vi una araña en el techo de mi habitación y me di un susto… y no estaba soñando. De verdad.
No hay más intervenciones escribo un texto en la pizarra que resume un poco estos primeros momentos. El texto, que copian en su cuaderno, permite algunas pequeñas aportaciones suyas:
“Lidia ha encontrado un nido de barro en su ventana. Dentro del nido hay restos de alguna araña o insecto.
Creemos que es…
Nos gustaría saber…
Estas son algunas de sus aportaciones:
Creemos que es de alguna araña que hace sus nidos de tierra
“ “ “ una especie de nido de arañas.
“
Nos gustaría saber si hay arañas que hagan nidos de tierra
“ “ “ qué especie de araña es.
“ “ “ por qué han hecho un agujero en el barro.
“ “ “ quién ha hecho el nido y cómo lo ha hecho.

Al terminar esta sesión me doy cuenta de que me he precipitado ante lo que puede ser el inicio de un proyecto y le pido a Lidia que escriba un texto donde cuente como encontró el nido.

Un repaso a nuestra Semana

2008-04-29 19:52

Isabel Vizcaíno

El ganador es...

2008-04-29 10:05

Isabel Vizcaíno

¡¡¡¡ Muchas felicidades !!!!

LA VIDA EN UN PUEBLO PEQUEÑO

2008-04-27 10:17

Javier

| View | Upload your own

Antes de conocer las posibilidades de la web 2.0 y del blog en la escuela hicimos algunos proyectos de trabajo interesantes. Esta experiencia se llevó a cabo con el grupo de 2º de primaria y surgió a raíz de las conversaciones en la asamblea de clase sobre los relatos que los niños y niñas traían de sus estancias de fin de semana o de vacaciones en el pueblo de donde procedían sus padres o abuelos. El proyecto se concretó a raíz de una pregunta que se transformó en el título de dicho proyecto: ¿Cómo se vive en un pueblo pequeño?

Concurso de logotipos

2008-04-25 19:38

Isabel Vizcaíno

¡¡¡Últimas noticias!!!

Los finalistas del concurso de logotipos son...

El lunes el Consejo Escolar decidirá.

Mucha suerte y... ¡¡¡Felicidades!!!

Semana Cultural 2008

2008-04-21 18:27

Isabel Vizcaíno

¡Hola a tod@s!

Hemos empezado nuestra Semana Cultural como no podía ser de otra manera, contando cuentos.

Queremos agradecer la colaboración de las

Educadoras Infantiles del I.E.S. Barrio de Bilbao

y a los papás y mamás que nos han contado cuentos y han jugado con nosotr@s.

Iniciamos así la semana de los un y mil cuentos.

¿Me cuentas otro cuento?

El Guerrero de la Salud. La aventura de comer bien

2008-04-21 05:21

Angel Torres - Manualidades

Ahora vamos a trabajar en Plástica Las tres dimensiones y utilizar distintas texturas para su acabado (tempera y cera) púes su resultado es muy distinto y nuestros alumnos podrán ver estas diferencias. Partiendo de un material sencillo (masa de modelar) hemos realizado distintos alimentos y luego los estamos clasificando por grupos. Aquí tenéis los pasos que hemos seguido, aunque nos faltan los platos por terminar.

1.- Formas y tamaño

2.- Colorear con tempera

3.- Colorear con ceras

El Guerrero de la Salud. La aventura de comer bien

2008-04-21 05:05

Angel Torres - El guerrero de la salud

Al final, no ha quedado un Mural bastante curioso. Creo que hemos hecho un buen trabajo. Me gustaría saber vuestra opinión para mejorarlo otra vez que lo estudiemos aqui en el cole nosotros y los de 6º cuando acudan al Instituto.

El Guerrero de la Salud. La aventura de comer bien

2008-04-21 04:47

Angel Torres - El guerrero de la salud

L@s alumn@s de 6 han diseñado un horario de comidas, guiados por Andrés y Leo (Tutores de 6º) que nos ha servido para ampliar información sobre este tema. Ha quedado muy bien ¿no os parece?, con él hemos completado el Mural que nos propusimos los tutores del Tercer ciclo.

CAMBIAR LA ESCUELA CON FREINET

2008-04-18 15:57

Javier

Hace unos días me llegó este DVD por correo. Se trata de una entrega que hace la revista COOPERACIÓN EDUCATIVA a los suscriptores. Se grabó en el contexto de un Seminario organizado por la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia,en el que se habló de la práctica de la pedagogía inspirada en el maestro y pedagogo francés Celestín Freinet. En él podemos ver y oír a maestros y maestras, algunos ya jubilados, que pusieron en práctica una forma de entender la escuela que todavía puede considerarse alternativa. Está claro que la imprenta de tipos, símbolo de esta pedagogía puede muy bien ser sustituido por el teclado del ordenador y su propuesta sobre la investigación en la escuela o la correspondencia escolar, valerse actualmente de las posibilidades que ofrece internet.

EL RÍO QUE NOS LLEVA

2008-04-02 16:08

Javier - ritmo de trabajo

Nuestro rincón de biblioteca

Empieza el nuevo trimestre, no hay muchos cambios con respecto al anterior; en la escuela todo discurre como la corriente de un río que nos lleva. Nuestra condición de colegio bilingüe desde comienzo de este curso nos ha obligado a concentrar en el mismo horario de antes seis sesiones de tres cuartos de hora, lo que imprime una sensación de velocidad, de no parar, de pasar de una a otra clase, de una historia a otra en una dinámica que deja poco margen a la reflexión, a seguir una línea argumental en nuestro trabajo. De todos los días de la semana, el viernes es el único que estoy toda la mañana con mi tutoría y lo noto. Es una mañana muy relajada porque se que tengo tres horas seguidas con mi grupo clase (sin contar el tiempo de recreo). Se ha perdido bastante el hábito de la asamblea inicial pero hoy he aprovechado la primera media hora para presentar y leerles un par de capítulos de un libro de nuestra biblioteca de clase, luego cada uno se ha puesto con su plan de trabajo lo que me ha permitido ir pasando por las mesas para atenderles personalmente y resolver sus dudas. Esto ha permitido que cada uno pueda ir a su ritmo y además, los que terminaban el trabajo obligatorio han podido estar en los diferentes rincones de trabajo que intento potenciar en el aula: ordenadores, biblioteca, naturaleza y matemáticas.
En las sesiones habituales de tres cuartos de hora como mucho da tiempo a explicar algún contenido y empezar a hacer los ejercicios que muchas veces tendrán que terminar en casa.

Votaciones del 21 al 25 de Abril.

2008-04-15 16:29

Isabel Vizcaíno

Un logotipo es un símbolo, una identidad, una seña.

La próxima semana entre todos y todas decidiremos cuál será la nuestra, nuestra seña, nuestra identidad.

La decisión es de tod@s.

Os esperamos.

P.D. Para ver mejor los logotipos que participan en el concurso, pincha en “Ver todas las fotos”

Un logotipo para nuestro cole...

2008-04-11 10:30

Isabel Vizcaíno

¡Hola de nuevo!

Tan sólo recordaros que la próxima semana también podéis visitar la exposición de logotipos que está en el comedor del colegio.

Ya sabéis que a lo largo de la Semana Cultural podréis votar en el horario de secretaría y el martes día 22 la urna estará "abierta" hasta las 5:30 de la tarde.

Un cordial saludo.

MATEMÁTICAS Y SOLIDARIDAD

2008-04-09 20:40

Javier

Leyendo el problema de Miguel

Sustituyo en 3º. Al entrar varios niños se acercan para entregarme sobres con las autorizaciones y el dinero para pagar los autocares de dos próximas salidas.Cuando todos me lo han entregado, tímidamente se acerca Miguel (nombre falso)para mostrarme una nota de su madre. En ella pregunta al maestro si su hijo puede asistir solo a una de las salidas. Pregunto a Miguel que por qué no puede ir a las dos salidas. Se lo piensa y al final, tímidamente y en voz baja, logro entender que ir a las dos excursiones a su madre le parece mucho dinero. Traslado la respuesta al resto de la clase y lanzo una pregunta:
¿Podríamos buscar una solución entre todos para que Miguel pudiera ir a las dos excursiones?
Son varios los que sugieren que se lo podríamos pagar entre todos y a mí me parece buena idea pero...
-¿Cuanto tendremos que pagar cada uno?
Se hace el silencio y se miran unos a otros sin encontrar solución. Alguno se lanza a hacer alguna cuenta e incluso adelanta alguna cifra pero no nos cuadra. Trato de concretar el problema y lo escribo en la pizarra. Me extraña que nadie me pida a mí la respuesta, pero yo soy el primero que muestra interés por saberlo e incluso teatralizo la situación y doy paseos por la clase con el dedo indice en mi frente, en actitud de pensar.Me interesa que piensen, que busquen ellos la solución. Va pasando el tiempo y no damos con la respuesta. No entienden cómo podemos repartir los 6 euros de la excursión entre toda la clase (17) para saber cuanto debe aportar cada uno:
-Que se quite alguno/a hasta que se queden 6 y toque cada uno a un euro o 12 para que toquen a 50 céntimos- sugieren.
Por fin alguien dice la palabra céntimos y me da pié a continuar:
-Ahí puede estar la respuesta, en los céntimos. ¿Sabéis cuantos céntimos hay en un euro?
-Cien céntimos- responden.
-¿Y en 6 euros?(lo que vale por niño uno de los autocares).
- Seiscientos.
-Entonces podríamos calcularlo con céntimos en lugar de con euros.
(Por fin llegamos al cambio)
Escribimos la cuenta que podemos hacer. Repartir 600 entre 17.
Aún no dividen entre dos dígitos pero es lo de menos, la hacemos entre todos con mi ayuda. No es el cálculo mecánico lo que me interesa sino todo lo que hemos hablado y pensado para buscar la respuesta e intentar solucionar el problema a un compañero.

Cuéntame otro cuento

2008-04-10 11:09

Isabel Vizcaíno

Estimadas familias:

Os ponemos las cosas más fáciles para poder participar en nuestra Semana Cultural.

Todo aquel que quiera contar o leer un cuento en la clase de su hij@ algún día por la tarde o participar en los talleres de juegos cooperativos el lunes y el viernes por la mañana, pasaros por secretaría lo antes posible.

Esperamos vuestra participación.

Un cordial saludo.

El equipo educativo.

Medimos el tiempo

2008-04-09 05:35

Angel Torres - Matemáticas

Vuelvo al Proyecto hormiga para buscar actividades de como medir el tiempo. Pincha AQUI para verlo.

En este enlace os cuentan como al ser humano le ha interesado desde hace miles de años la idea de como medir el tiempo. LEE

La medida del tiempo

2008-04-09 04:40

Angel Torres - Matemáticas

Benito García Peinado, maestro en un Colegio de Cádiz (Andalucía) ha realizado para la zona clic un conjunto de actividades relacionadas con el tema de la medida del tiempo. El proyecto está creado para ser utilizado en quinto de educación primaria. Pincha AQUI para verlo.

Unidades de tiempo

2008-04-07 18:37

Angel Torres - Matemáticas

Hace mucho que no me dedico a buscar actividades para vosotros. El jueves nos toca informática y he pensado que podemos hacer juntos estas actividades del Colegio Ignacio Allende.

| View | Upload your own

Tu narración a partir de RELATOS HIPERBREVES

2008-03-30 21:52

Bego Toral - imaginación

Lanza tu imaginación y tus palabras a partir de este microrrelato de Luis Mateo Díez

"Mi hermano Alberto cayó al pozo cuando tenía cinco años.
Fue una de esas tragedias familiares que sólo alivian el tiempo y la circunstancia de la familia numerosa.
Veinte años después mi hermano Eloy sacaba agua un día de aquel pozo al que nadie jamás había vuelto a asomarse.
En el caldero descubrió una pequeña botella con un papel en el interior.
-"Éste es un mundo como otro cualquiera", - decía el mensaje. "

El Pozo , Luis Mateo Díez

EL TRABAJO EN EL AULA DE PRIMER CICLO

2008-01-28 13:46

Javier

Cuando estuve en el primer ciclo de primaria elaboré esta presentación para explicar nuestra forma de trabajo en el aula. En el segundo ciclo, donde estoy ahora, noto mucha más presión del libro de texto y aún no he encontrado una alternativa organizativa con la que me sienta tan a gusto como en cursos anteriores, pero con tiempo y práctica espero conseguirlo.

| View | Upload your own

El futuro bebé

2008-03-06 20:25

juli55go

El Guerrero de la Salud. La aventura de comer bien

2008-03-05 06:26

Angel Torres - El guerrero de la salud

PEQUENET es un portal infantil lleno de juegos canciones,adivinanzas,, cuentos, trabalenguas para los Cyberinfantes de cualquier edad... en su sección "COCINILLAS" tienen recetas y actividades donde nos cuentan; como en esta actividad que vais a hacer, que una dieta equilibrada y una vida sana es todo lo que necesita un deportista para superarse día a día.

Con la Sopa de Campeones preparada por ratones conseguirás llegar más alto,
más rápido y más fuerte en cualquier actividad física que te propongas: practica cualquier deporte con esta Sopa. Pincha AQUÍ

El Guerrero de la Salud. La aventura de comer bien

2008-03-04 19:53

Angel Torres - El guerrero de la salud

También los alumnos y alumnas de 5ºB han realizado un mural muy curioso. Es la PIRÁMIDE DEL EJERCICIO FÍSICO PARA LOS NIÑ@S. Lo que hay que hacer es utilizar el menor tiempo posible con el ordenador, viendo la TV o jugando con la consola y buscar alguna actividad deportiva.

Cuando acabaron, tod@s mostraban satisfación por el trabajo bien realizado

2008-02-14 19:45

Marisa

Visita a una granja con los niños de Primero

2008-02-14 19:39

Marisa

mi ex coche que guay

2008-02-05 20:54

carola

mi ex coche por dentro

2008-02-08 20:54

carola

miex coche nevado

2008-02-08 20:57

carola

porque " meeting"

2008-02-11 09:26

carola

Hola a todos todas,
Os voy a contar porque le he puesto este nombre, el caso es que tuve que decidir en cuestión de segundos que nombre ponerle a mi blog, y como últimamente hacemos comidas familiares que las llamamos meeting point pues me salió el carola meeting y ya está,no hace falta pensar mas, jejejej espero que os guste besos a todos todasssssssssssssssssssss, es que soy besucona por naturaleza.

Le he dado la vuelta para ponerlo en español.

aeropuerto de reus

2008-02-03 18:07

carola

2008-02-11 18:54

Marisa

7º Sesión: Mr. Wong, un marcador social.

2008-02-09 16:49

Lourdes Barroso

Tal y como os comenté en el curso, he cambiado el contenido de esta sesión, que en principio estaba pensado destinarla a los wikis, pero no vamos a disponer de mucho tiempo, y he pensado que resultaría más útil trabajar algún marcador social. Junto con el blog y el lector de RSS, el marcador social, forma parte del equipaje básico de cualquier blogfesor/a.

La utilidad inmediata está clara: tener siempre a mano nuestros favoritos y poder agregar paginas desde cualquier ordenador con conexión a Internet.

Aquí os dejo un pequeño tutorial:

Sería muy aconsejable que os registrarais en Mr.Wong antes de la sesión, para evitar que se bloquee el servicio. En el tutorial tenéis un guía sobre cómo hacerlo.

| View | Upload your own

Nunca es tarde para aprender .